此后，我积极配合隆回县非物质文化遗产中心、虎形山瑶族乡政府和民族团结学校，策划在中小学生中开办“花瑶挑花培训班”，鼓励青少年在课余时间学习挑花，以传承濒临消失的珍贵的非物质文化遗产。我亦应邀为花瑶女孩和中小学生讲授花瑶传统挑花的专业课程，通过一系列长年搜集到的图片投影，让她们直观地了解传统挑花图样的精美和内涵，并与现代简笔画图纹挑花裙的类比，从而激发她们对本民族传统文化的认知和热爱，并借以启迪青少年的民族自豪、自爱和自尊。能为继承与弘扬“花瑶挑花”这顶国家级非遗做些有意义的事情，我感到特高兴。

2.花瑶挑花传承结构的不均匀，传承青黄不接。农村外出打工者由于知识技能较差，很难在城市立足，打工并不能真正解决他们的归宿问题。尽管如此，打工的经历使他们开拓了眼界，引起了思想观念的变化，这种认识上的变异使他们对传统生活的认可程度更加淡化。传统的生活方式无论从物质或精神需求来说已不能使他们满足。从年龄结构和传承关系来看，这一代年青人的父辈（年龄在40-50岁左右），是传承链的中端，这批人从观念来讲相对保守，比较认同传统的生活习俗，能熟练地掌握花瑶挑花技艺；他们的祖辈（年龄在65—80岁左右），处于传承链的上端，这批人或年老体弱，或相继去世，已为数不多，一些手艺绝活也将随他们而去。目前50—60岁左右的中老年人是花瑶挑花作品创造的主力军，他们传承了上一辈人的技巧和风格，而他们的下一代，处于传承链下端20岁上下的大部分瑶族年青人，却不屑于继承传统文化，对花瑶挑花技艺失去了学习的兴趣，而这一代人正是承上启下，位于传承链上关键的一环，这一环一旦断开，也就没有下一环，传承之链便无法延续。假定如此，15—20年以后，当第四代人成长之时，就可能是花瑶挑花技艺消亡之日。我们谈花瑶挑花的保护，不能不正视这个问题的严重性，否则保护会成为空谈。

举办花瑶挑花讲座，组织传承人开设花瑶挑花培训班，协助、指导传承人开展传承工作。一是聘请专家举办花瑶挑花讲座，对花瑶挑花传承人及虎形山花瑶女同胞进行集中讲课，通过听课，使她们认识传承花瑶挑花的重要性和所肩负的责任，提高她们对花瑶挑花的自信心和决心。二是组织和协助花瑶挑花传承人举办花瑶挑花培训班，为花瑶挑花注入新鲜血液，培养更多的后继人才。每年都组织花瑶挑花传承人在花瑶挑花传习所内举办培训班4一5期，对瑶族同胞进行花瑶挑花培训，并实行一定的奖励机制，对学员优秀作品进行一定数额的奖励，帮助传承人将产品进行包装投入市场，获得一定的经济效益，更大程度上激励了传承人和学徒们学习花瑶挑花、创新挑花作品的热情。三是加强花瑶挑花传习所建设。要改变花瑶挑花传承人开展传徒授艺“教无定所”的局面，促进花瑶挑花活态传承，政府要扶持建立花瑶挑花技艺传习所，并给予一定数额的经费补贴。四是建立传承人制度。规范化管理非遗项目传承人，与传承人签订《年度考核管理责任状》及《年度考核管理责任书》，根据所签订的责任状和责任书严格实行目标管理考核，奖罚兑现。根据每个非遗项目及其传承人的实际情况，细化考核细则，加强对传承人的监督和管理，在年底组织专业力量根据所签订的责任状对传承人进行了细致、严格的考核，对未能全面履行传承职责的传承人分别扣减传承补贴，这在很大程度上增强了他们传承的责任心。