根据国家相关政策，各级政府也制定了相应的发展策略，来贯彻执行国家元场域的资本和习性。以湖南省为例，先后下发了《湖南省人民政府办公厅关于加强非物质文化遗产保护工作的意见》《湖南省人民政府关于切实做好文化遗产保护工作的通知》《湖南省文化厅关于印发〈湖南省非物质文化遗产项目代表性传承人认定与管理办法〉的通知》《湖南省文化厅关于加强非物质文化遗产保护管理工作的通知》，地方政府围绕着非物质文化遗产的传承与发展开展了大量的工作。为了更好地加强非物质文化遗产的传承，2016年1月，由中共湖南省委宣传部、湖南省教育厅、湖南省文化厅联合公布了首批湖南省非物质文化遗产传承学校和实践基地的名单，确定长沙市明德天心中学等33所中小学校、湖南理工学院等5所高等学校为首批湖南省非物质文化遗产传承学校和实践基地，每一所学校都有对应的非遗项目进行有针对性传承。

“地区社会或其内部的复数社区，可被理解为非物质文化遗产或民间传承得以滋生、扎根和延续的社会土壤、基本条件和传承母体。”文化的传承离不开作为传承母体的社区；传承母体的社区一旦解体，文化传承就会出现危机。20世纪90年代以来，全球化和现代化犹如打开的“潘多拉的盒子”，各民族的基层社区遭遇了被消解的命运，其文化的存续也都面临着前所未有的危机，地理位置边缘和文化处于边缘的壮族同样也无法幸免。