根据这些要求，1964年，仅广西就在包括瑶族地区在内的26个县836个公社15964个生产队开展了“民主改革补课”。“社教”运动中的“民主改革补课”，同样在“左”的思想影响下，对阶级斗争形势作了错误的估计，夸大了阶级斗争的严重性，因而犯了扩大化的错误，错误地打击了部分少数民族上层人士和少数民族群众，对少数民族的风俗习惯也没有给予充分尊重，有的甚至被强迫改革或取消，给社会主义民族关系蒙上了阴影。如，广西十万大山瑶族地区直到20世纪50年代初虽然产生了某种程度的私有制和贫富差别，但阶级分化并不很明显。在民主改革时采取不划阶级的办法本来是正确的。但1958—1959年的“民主改革补课”中硬要划定并批斗、关押一批所谓地、富、反坏分子，把群众的一些合理要求，甚至保留风俗也看成“阶级斗争的新动向”，不少干部群众遭到无辜迫害，民族关系遭到严重创伤，群众的积极性严重受挫。