可以说，今天学校教育体系的普及对于侗族民间文化来说是一柄真正的双刃剑，其一方面令侗人获得更广阔的文化视野和应对现代社会的生活知识，一方面又以全新的知识体系将侗人和他们的文化传统隔离。学校教育使得侗族传统的“歌会”无法维系，“歌师”的职责被老师取代，孩子们全日进入学校上课，没有办法再像过去一样在歌班里学习，回到家之后的织锦也被作业取代。现代教育带给学生的是一套远离地方传统和日常生活的权威知识体系，这套知识体系不仅塑造着他们的人生观念，且令他们与来自本土的传统知识和生活习惯形成巨大的矛盾。侗人父母将孩子送进学校接受文化教育，在他们看来，学校能使孩子成为现代化社会认可的“知识人”。对学校教育由衷的敬意，使得学校和老师在社区生活中获得特殊地位，这种心态和局面，使得学校教育与侗人传统发生冲突时，总是以传统的让步而告终。