促进了学习积极性，推动了文化教育的发展中华人民共和国成立前，瑶民没有条件和机会读书，文化教育非常落后。实行民族区域自治后，瑶族人民当家做主，深感文化的重要，激发了瑶民的学习积极性，推动了文化教育的发展。如大瑶山金秀六拉小学，1951年民族工作队到时，只有学生14人，还不经常去上课，民族区域自治运动开展后，学生突然增加到90多人，1953年已发展到几百人。青年男女参加读夜学的亦不少，直读到深夜12点还不肯回家睡觉。