元明清时期，中央封建王朝虽然在
瑶族地区举办教育，但
瑶族子弟能入学的多限于经济文化较发达的“平地瑶”、“熟瑶”、“民瑶”地区，居住在高山上，经济文化发展比较落后的“过山瑶”、“生瑶”等，基本上没法接受封建王朝的学校教育。但这不等于
瑶族没有自己的教育，或不重视对本族青少年的教育，20世纪50年代后，人类文化学者对
瑶族地区的社会田野调査表明，
瑶族有自己的传统教育，
瑶族虽然没有本民族的文字，但他们在长期的社会实践中积累了丰富的经验，
创造出各种方法，把各种历史知识、生活知识和生产经验传授给后代，以维系民族内部的团结与传承。这种传统的教育方法，主要有家庭教育、社会教育和
宗教教育。